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星级学校验收 程序安排 21号文件
来源:hjdc    更新时间:11-21    点击数:

 

 

 


[2012]21号

开展2012年获嘉县星级学校终极验收的
通 知

根据获教[2009]100号《获嘉县教育局关于实施“双评一管”运行机制的决定》、获教【2009】38号《获嘉县教育局关于开展学校星级评定工作的意见》、获教【2009】39号《获嘉县学校星级评定实施方案》文件精神,根据局委指导意见和要求,决定对2012年获嘉县星级学校进行终极验收。现将有关事宜通知如下:
一、指导思想:
对学校的办学方向、办学状况开展科学评定,重点考查学校内涵发展。从落实学校办学思想、办学理念、办学目标、办学质量等开展自评、他评、总评。考查学校工作事实、过程、效果、整体形象。
二、验收程序及时间:
第一阶段:自我评议 11月第一周、第二周
第二阶段:评验阶段 11月第三周、第四周
12月第一周、第二周
第三阶段:反馈论证 12月第三周、第四周
第四阶段:认定 元月第一周、第二周
第五阶段:挂牌
三、验收方式:
1、概述-----概述星级学校的成绩地位作用
2、答辩------校长、教导主任、班子成员、教师代表
3、测评------教师、学生综合素质测试
4、考查-----学校
5、论证-----测评的星级学校整体工作
6、评估-----结论报告,其中概述成绩占3%
答辩成绩占25%
测评成绩占25%
考查成绩占40%
论证成绩占7%
7、终结认定报告会
四、验收组成员:
聘请教育专家、教育知名人士、社会知名人士等。
五、验收内容:
1、学校校长-----学校内涵发展的关键。
结合以下方面考查校长能力。(一)战略思维能力。(二)管理执行能力。(三)教育教学能力。 (四)协调沟通能力。
2、学校文化---学校内涵发展的灵魂。
校园文化是一个学校的灵魂。校园文化具有较强的育人功能。积极向上的校园文化,是一支重要的教育力量,塑造着师生的灵魂、规范着师生的行为。从四个方面考查校园文化建设:(一)是否突出时代特征。(二)是否突出育人功能。(三)是否突出办学品味。(四)是否突出校本特色。
3、学校管理----学校内涵发展的主题
学校管理是学校工作的永恒主题,构建现代学校管理制度是创建教育名校的必然要求。从以下方面考查学校管理内涵:(一)科学管理,尊重教育教学发展规律。(二)构建全面目标计划体系。(三)以人为本,构建和谐发展的人文环境。(四)以制度为准绳,构建人人参与的公平环境。
(五)以现代教育理念为引领,构建开放性、发展性的制度环境。(六)依法治校,构建学校健康稳定发展的管理机制。(七)建构学校全员业绩考评体系。
4、学校教科研-----学校内涵发展的根本措施
教师没有科研能力和科研成果不能成为名师,学校没有科研实力和科研成果不能成为名校,学校发展中的所有“软件”问题都必须靠教育科研来解决,抓教育科研是抓内涵发展的根本措施。从以下方面考查:(一)理论支撑。(二)实践推进。(三)因地制宜。(四)注重效果。
5、教师队伍及教师培训------学校内涵发展的决定性因素
建设一支教艺娴熟、专业扎实、师德高尚、终身学习的教师队伍是内涵发展的决定性因素,也是建设教育名校的根本保证。教师的专业化发展是教师队伍建设的根本抓手,终身学习是教师专业发展的重要条件。从以上内容考查。
6、教学改革以课改为主------学校内涵发展的重要内容
教学改革是内涵发展的重要内容。从以下几个方面考查:
(一)是否在教师集体备课上下功夫。(二)是否在转变教学方式上下功夫。(三)是否在转变学习方式上下功夫。(四)是否在优化课堂结构上下功夫。(五)是否在减轻课业负担上下功夫。
7、电化教学的建设与运用
8、质量效益-----学校内涵发展的体现和结果
质量效益是内涵发展的体现和结果,抓质量效益必须树立科学的质量效益观。所谓质量应该是符合素质教育要求的质量,所谓效益应该是在不加重学生负担的前提下提高质量,即轻负担高质量。从以下方面考查:(一)育人为本。(二)德育为先。(三)能力为重。(四)全面发展。
9、办学特色与学校前景
10、学校均衡发展(学校规划与建设)

 

获嘉县“双评一管”办公室
2012年11月

 

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